Atividade Educacional da Disciplina Artes Visuais.
Segmento de ensino :
Alunos do CURSO SUPERIOR na área de Artes e Ciclo Básico de cursos afins.
Objetivos da Aprendizagem:
Integrar conceitos aos já conhecidos pelos alunos para VER, expressar criticamente suas idéias e contextualizar as formas visuais do ROMANTISMO E DO NEOCLASSICiSMO, sob uma perspectiva sociológica .
Para atingir o objetivo da aprendizagem e implementar a dinâmica das aulas presenciais, utilizaremos ferramentas web 2.0 sob a perspectiva educacional :
- O BLOG (Neoclássicos X Românticos) e o GOOGLE DOCs como instigantes ferramentas de compartilhamento e trocas. Trata-se da apresentação e análise de ilustrações, técnicas e relatos sobre modos de ver criticamente as paisagens imaginárias dos artistas Românticos e o espírito científico racional e didático dos Neoclássicos.
Metodologia de aplicação:
- Integrar às aulas presenciais, alguns procedimentos dinâmicos e colaborativos no BLOG e no GOOGLE DOCS.
- Contextualizar esses movimentos artísticos na História da Arte, e propor um novo Olhar sob uma perspectiva sociológica.
- Observar e analisar as representações culturais das formas visuais construídas e inventadas pelos Românticos e Neoclássicos, terão o propósito de motivar os alunos em direção à pesquisa, análise comparativa e apreciação da obra de arte sob um novo ângulo.
- Através das diferentes oportunidades de discussão e trocas colaborativas, tanto em sala de aula, como, também, através da exploração das ferramentas da Web 2.0, o aluno será conduzido às descobertas estruturais dos códigos representativos da cultura romântica e neoclássica e suas implicações na visualidade da sociedade contemporânea.
- Contextualizar esses movimentos artísticos na História da Arte, e propor um novo Olhar sob uma perspectiva sociológica.
- Observar e analisar as representações culturais das formas visuais construídas e inventadas pelos Românticos e Neoclássicos, terão o propósito de motivar os alunos em direção à pesquisa, análise comparativa e apreciação da obra de arte sob um novo ângulo.
- Através das diferentes oportunidades de discussão e trocas colaborativas, tanto em sala de aula, como, também, através da exploração das ferramentas da Web 2.0, o aluno será conduzido às descobertas estruturais dos códigos representativos da cultura romântica e neoclássica e suas implicações na visualidade da sociedade contemporânea.
Forma de avaliação:
Como um auxiliar do professor e autoconhecimento do aluno , serão considerados na avaliação do aluno o processo de produção dos artefatos criados colaborativamente no grupo de estudos, a partir do uso educacional das ferramentas da Web 2.0.
Serão observadas também a participação e trocas nas aulas presenciais.
ATENÇÃO: A avaliação final deste processo culmina com uma Prova Escrita, com a apresentação individual da opção crítica do tema de estudo.
Cronograma:
Duração de duas semanas explorando as trocas colaborativas no Blog, no Google Docs e nas aulas presenciais .
Material Didático de apoio:
ARGAN, Giulio Carlo, Arte Moderna, SP: Cia da Letras;
JANSON, H.W., Iniciação a História da Arte, SP: Martins Fontes
Artefatos colaborativos produzidas no Blog e no GoogleDocs
Como é bom aprender com arte, pela arte, observando, vendo, sentindo, tornando arte e beleza parte de nossas vidas.
ResponderExcluirNayla, querida!
ResponderExcluirRetomo sua afirmava em forma de questão: em que medida arte e beleza se tornam partes de nossas vidas?
Este BLOG representa uma tentativa de responder a questões como essa, a partir da convicção de que a arte tem sido, e será sempre necessária.
Pessoal, pegando um "gancho" do comentário da Nayla, vamos ao nosso primeiro desafio: - podemos definir essa necessidade da arte, em todos os tempos, como um "meio" de "ampliar-se"; tornar social a sua limitada individualidade e se identificar com aquilo que ele não é?
Então, ver a arte sob estas questões seria demasiado romântica?
Bjs
Helena